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Dans
le cadre de la stratégie Europe 2020 adoptée le 17 juin 2010, les
différents chefs d’État et de gouvernement des pays membres de l’Union
européenne se donnent pour objectif une croissance « intelligente,
durable et inclusive ». Cette stratégie, proposée par la Commission
européenne après consultation de la société civile, retient ainsi trois
grands « moteurs » pour la croissance en Europe qu’il
faudrait soutenir : la connaissance, l’innovation et l’éducation, le
développement durable, et la cohésion sociale et territoriale.
Depuis
le début des années 1980, l’intervention européenne en matière de
recherche s’est accrue continûment, si bien que l’Union européenne est
aujourd’hui un acteur majeur du pilotage des politiques de recherche et
d’enseignement supérieur.
La
fabrique des politiques européennes et leurs effets sur les systèmes
d’enseignement supérieur et de recherche ont été largement discutés et
ont fait l’objet de nombreux travaux. L’objectif de cette conférence est
de poursuivre ces réflexions sur les effets, en s’intéressant aux
conséquences de l’intervention européenne sur les acteurs nationaux et
locaux, mais aussi sur les professionnels qui, au sein des
établissements, des laboratoires ou dans les agences et les ministères,
enseignent, cherchent ou administrent.